Het testen van receptieve woordenschatkennis. (Marlon Hommersom) |
home | lijst scripties | inhoud | vorige | volgende |
Altijd al heeft taal mij bezig gehouden. Zo lang als ik me kan herinneren heeft taal me geboeid en vond ik het erg leuk om er mee bezig te zijn. Mijn keuze voor een pakket met alle moderne vreemde talen erin op de middelbare school, was dan ook geen verrassing voor mensen die mij kenden. Ook mijn studiekeuze was voor de hand liggend. Eerst een jaar Franse taal- en cultuurstudies, omdat deze taal mij het meest interesseerde en vervolgens de studie algemene letteren, met als specialisatie taalonderwijskunde, waar ik kon kiezen uit het grote aanbod van cursussen op het gebied van de toegepaste taalkunde en andere cursussen over de achtergrond van talen en taalonderwijs. Met veel plezier en interesse heb ik de vakken gevolgd en zelfs nu ik klaar ben zijn er nog volop cursussen die ik ook nog zou willen volgen om zo nog meer te weten te komen.
Deze scriptie is meteen ook de afsluiting van mijn studie en hierin zal ik mij bezighouden met het deel van een taal dat mij het meest interesseert: woordkennis. In deze scriptie heb ik mijn kennis kunnen combineren met dingen die totaal nieuw waren voor mij, zodat het onderzoek dat ik heb gedaan voor deze scriptie en het schrijven van de scriptie zelf een leuke uitdaging waren. Al het werk dat ik heb gedaan heb ik niet alleen gedaan. Ik heb zeer veel hulp gehad van mijn scriptiebegeleider Hans Van de Velde, die veel tijd heeft gestoken in de begeleiding en ook altijd tijd vrij wist te maken om mijn werk te voorzien van commentaar. Van hem heb ik veel geleerd en ik heb veel nuttige tips en uitleg gekregen. Daarom wil ik hem hierbij heel erg bedanken voor zijn hulp. Verder zou ik ook mijn ouders en Stephan willen bedanken voor hun steun en aanmoediging.
home | lijst scripties | inhoud | vorige | volgende |