De leerkracht tussen norm en praktijk. Geschiedenisonderwijs in Vlaanderen na WO II. (Nele Muys)

De leerkracht tussen norm en praktijk. Geschiedenisonderwijs in Vlaanderen na WO II. (Nele Muys)

home

lijst scripties

inhoud

vorige

volgende

Bijlagen

1. Leerplannen

- Bijlage in verband met taxonomie

- systematische voorstelling van lestabellen

- lijst met doelstellingen

2. Handboeken

- Handboeken o.b.v. H. Van Daele

- Handboeken o.b.v. A. De Baets

- Handboeken o.b.v. R. De Keyser

- Handboeken, aanwezig in vaklokaal (Ugent) in 5.09

- Handboeken uit archief Spaenhier (Koekelare)

- Lijst met thesissen, doctoraten,… gemaakt rond handboeken

3. Enquête

- brief opgesteld voor scholen

- vragenlijst

Bijlage in verband met de taxonomie

De eerste fase, het leerproces, wordt vaak gespiegeld aan het gedragsniveau:

	Wat onderzoeken?	Hoe onderzoeken?	In welke situatie?
Weten	de reproductie	laten herkennen (aanduiden, onderstrepen,…), laten herinneren (opnoemen, opschrijven, imiteren, …)	die gelijkt opde leersituatie
Inzien	de logische reproductie	laten uitleggen, het essentiële laten aangeven,het niet bepalende laten afwijzen,laten demonteren,…	die een beroep doet op de leersituatie
Toepassen	de toepassing op vraag	gevarieerd laten toepassen (productief),laten vinden van nieuwe middelen (creatief), laten vergelijken met structuren (evaluatief)	in nieuwe situaties die aangeboden worden
Integreren	de spontane toepassing	door observatie	in meer open, existentiële situaties

In de eerste kolom zijn de vier verschillende fasen van het leerproces opgenomen. Ze gaan van een meer partiele vorming naar een integrale vorming. De tweede kolom geeft aan wat de leerstof inhoud. Bij het weten gaat het eigenlijk om de feiten die nodig zijn als uitgangspunt. De derde kolom geeft aan hoe de leerstof moet aangebracht worden, en in de laatste kolom staat de methode van evalueren.

De tweede fase is de leerstof. We herkennen daarin de verschillende soorten doelstellingen (cognitief, vaardigheden, attitudes):

De leerlingen starten bij de feiten om zich de wetenschappelijke historische methode eigen te maken en zo de vaardigheden onder de knie te krijgen. Via het leggen van verschillende relaties kunnen zij structuren uitbouwen en zo de geschiedenis in een schema gieten. Bij de methode wordt de nadruk gelegd op het aanpakken van de problemen. Mogelijke methodes zijn bijvoorbeeld de diachronisatie of synchronisatie.

Het laatste onderdeel, de transfermogelijkheid:

Structuur en timing van de leerplannen (leerplan: D/1972/1662/87)

PROGRAMMA A

Oude taal - Wetenschap

met

Moderne talen – Wetenschap

PROGRAMMA B

Moderne talen – Techniek

met

Kunst – Techniek

PROGRAMMA C

Oude taal – Moderne talen

met

Moderne talen – Kunst

Moderne talen - Sport

Eerste orientatiejaar

sociaal –economisch, cultureel

overzicht

(4 lessen)

verplicht thema: mens, wetenschappen en maatschappij (12 lessen)

keuzethema’s

of leerplan: programma A

sociaal –economisch, cultureel

overzicht

(4 lessen)

verplicht thema: mens, techniek en maatschappij (12 lessen)

keuzethema’s

of leerplan: programma B

sociaal –economisch, cultureel

overzicht

(4 lessen)

verplicht thema: mens, kunst en maatschappij (12 lessen)

keuzethema’s

of leerplan: programma C

Tweede orientatiejaar

synchronisch herhalend overzicht

(4lessen)

keuzethema’s:

ten minste twee

(12 lessen)

of leerplan: programma A

synchronisch herhalend overzicht

(4 lessen)

keuzethema’s:

ten minste twee

(12 lessen)

of leerplan: programma B

synchronisch herhalend overzicht

(4 lessen)

keuzethema’s:

ten minste twee

(12 lessen)

of leerplan: programma C

algemene synthese:

politieke organisatievormen (12lessen)

algemene synthese:

politieke organisatievormen (12lessen)

algemene synthese:

politieke organisatievormen (12lessen)

Doelstellingen en methodologische richtlijnen

(leerplan D/1974/1984/19)

….

10. De cognitieve of inhoudelijk doelstellingen van het geschiedenisonderwijs in de determinatiegraad vinden hun concrete en volledige uitwerking in de formulering van de leerdoelen van iedere lessenreeks en les.

Het cognitieve doelstellingenpakket wordt ontwikkeld volgens de essentiële didactische principes, zoals:

- het analytisch-thematische principe dat de historische leerinhoud een hoge graad van differentiering verleend;

- het genetisch-ontwikkelende principe dat de geschiedenis en de historische fenomenen erkent als een groeiproces;

- het systematisch-structurerende principe dat het complexe historische gebeuren vat in zinvolle samenhangen;

- het actualiseringsprincipe dat niet alleen datgene wat nog in deze tijd invloed heeft releveert maar ook zoekt naar voorbeelden en ideeën uit het verleden in functie van de huidige problemen;

- het universele-cultuurantropologische principe dat in het verleden steeds zoekt naar het beeld van de mens en de mensengroepen;

- het filosofische principe dat in de geschiedenis zoekt naar de modellen ie de grote drijfkrachten en de evolutielijnen van de ontwikkeling verklaren;

- het sociologisch principe dat in de geschiedenis zoekt naar typen van gedragingen en gedragingsmechanismen.

11. De pragmatische of operationele doelstellingen van het geschiedenisonderwijs in de determinatiegraad laten toe een systeem van technische en intellectuele vaardigheden aan te leren, die onmisbare verworvenheden en bestanddelen van de algemene, maatschappelijke en culturele vorming zijn.

Het pragmatische doelstellingenpakket is gebaseerd op de componenten van de leer-werkmethode, zo o.m.:

- het gebruik van alle ter beschikking staande hulpmiddelen voor het verwerven van alle noodzakelijke informaties;

- het ordenen van de informatie in een referentiekader van de historische dimensie én van de menselijke activiteiten;

- het extraheren van de relevante gegevens uit de informatieve veelheid;

- het omzetten van informatie in andere vormen van communicatie;

- het aanleren van werkmethoden voor de benadering van historische en andere problemen;

- het initiëren in het bronnenonderzoek en de problemen van de geschiedwetenschap;

- het interpreteren van bronnenmateriaal;

- het definiëren van de begrippen in hun historische contekst[sic];

- het onderscheiden van oorzaken en aanleidingen, structurele en specifieke kenmerken, collectieve en individuele motieven;

- het zich inleven in de motieven, belangstellingen, ervaringen en verwachtingen van anderen

- het benaderen van situaties en gebeurtenissen vanuit verschillende perspectieven;

- het overbrengen van reeds verworven kennis in nieuwe probleemstellingen

- het verwerven van een historisch basisweten voor de benadering van andere vormingselementen en onderwijsinhouden;

- het ontwikkelen van een kritisch apparaat voor de evaluatie van resultaten en vaststellingen;

- het ontdekken van niet geëxpliciteerde bedoelingen in de gegevens;

- het reconstrueren van historische situaties en gebeurtenissen in hun specifieke kenmerken;

- het nuanceren van de verklaringsmogelijkheden voor historische en andere verschijnselen;

- het plaatsen van feiten en gebeurtenissen in hun tijdsgebonden samenhang;

- het analyseren van de componenten van de historische wording;

- het inzien van de verandering en van het veranderlijke in de verwezenlijking van de historische mens

- het ervaren dat de problemen en inzichten van deze tijd belangrijke impulsen vormen voor het onderzoek in het verleden.

12.De affectieve of emotionele doelstellingen van het geschiedenisonderwijs in de determinatiegraad beogen de ontwikkeling van een reeks houdingen t.o.v. de onvervreemdbare waarden in het universeel streven van de mens.

Het engagement van het vak in het affectieve gebied heeft o.m. betrekking op volgende attitudes:

- het afwijzen van alle vooroordelen;

- het streven naar rechtvaardigheid;

- het erkennen van het recht op menswaardig leven;

- het samenwerken met anderen;

- het erkennen van de gelijkwaardigheid van allen;

- het eerbiedigen van de persoonlijke vrijheid;

- het eerbiedigen van het andersdenken en van de andersdenkende;

- het opnemen van verantwoordelijkheden.

Handboeken o.b.v. H. Van Daele
persoonsnaam	titel	druk	plaats uitgeverij	uitgeverij	datum	aantal pagina's	illustraties	kaarten	tabellen
Andriessen, Baudouin	Van Clodovech tot de vrede van Westfalen	III	Antwerpen	De Nederlandsche Boekhandel	1954	258	Ja	Ja	Nee
Andriessen, Baudouin	Van Clodovech tot de vrede van Westfalen	IV	Antwerpen	De Nederlandsche Boekhandel	1961	264	Ja	Ja	Nee
Baudouin	De nieuwe tijd		Antwerpen	De Nederlandsche Boekhandel	1956	270	Ja	Ja	Nee
Baudouin	De nieuwe tijd	II	Antwerpen	De Nederlandsche Boekhandel	1959	271	Ja	Ja	Nee
Corijn	Algemene en nationale geschiedenis. Deel II: De nieuwe en nieuwste tijden	II	Luik	Dessain	1953	308	Ja	Ja	Ja
Corijn	Algemene en nationale geschiedenis. Deel I: De middeleeuwen en het begin der nieuwe tijden	III	Luik	Dessain	1955	263	Ja	Ja	Ja
J.B. & J.H.	Geschiedenis van België in beeld voor de 2de graad		Brussel - Namur - Doornik	De Procure	1951	48	Ja	Ja	Nee
Denorme, Devos, Martony	ABC van de geschiedenis. I. Middeleeuwen en renaissance		Antwerpen	De Sikkel	1955	128	Nee	Nee	Ja
Denorme, Devos, Martony	ABC van de geschiedenis. I. Middeleeuwen en renaissance	III	Antwerpen	De Sikkel	1960	128	Nee	Nee	Ja
Denorme, Devos, Martony	ABC van de geschiedenis. II. Van absolutisme naar democratie		Antwerpen	De Sikkel	1956	128	Nee	Nee	Ja
Denorme, Devos, Martony	ABC van de geschiedenis. II. Van absolutisme naar democratie	II	Antwerpen	De Sikkel	1957	128	Nee	Nee	Ja
Denorme, Devos, Martony	ABC van de geschiedenis. II. Van absolutisme naar democratie	III	Antwerpen	De Sikkel	1960	128	Nee	Nee	Ja
Denorme, Devos, Martony	ABC van de geschiedenis. III. Oudheid en vroegere middeleeuwen. België in zijn politieke en territoriale ontwikkeling		Antwerpen	De Sikkel	1956	128	Nee	Nee	Ja
Destoop	Handleiding bij het onderwijs in de algemene geschiedenis.Oudheid-middeleeuwen-moderne tijden	VII	Brugge	Beyaert	1954	248	Ja	Nee	Nee
Gysels, Dorchy	Middeleeuwen en nieuwe tijden tot 1961		Luik	Sciences et Lettres	1952-53	289	Ja	Ja	Nee
Gysels, Dorchy, Philippe (ill.)	Middeleeuwen en nieuwe tijden tot 1961		Luik	Sciences et Lettres	1952	289	Ja	Ja	Nee
Gysels, Dorchy	Nieuwe en nieuwere tijden (van het einde van de XVIe eeuw tot 1848). Deel V		Luik	Sciences et Lettres	1954	519	Ja	Ja	Nee
K.E.R., Eysermans	Ons landje vroeger en nu. Geschiedenis van ons land, Deel III	VII	Lier	J. Van In & C°	1961	167	Ja	Ja	Nee
Hébette, Sieben(herwerkt)	Belgische geschiedenis gesteund op de aanschouwelijke en actieve methode. Tweede graad.	V	Lier	J. Van In & C°	1951	144	Ja	Ja	Nee
Hébette, Sieben(herwerkt)	Belgische geschiedenis gesteund op de aanschouwelijke en actieve methode. Derde graad.	VII	Lier	J. Van In & C°	1952	175	Ja	Ja	Nee
K.E.R.	Ons landje vroeger en nu. Geschiedenis van ons land. Deel I, 2de graad	XI	Lier	J. Van In & C°	1951	68	Ja	Nee	Nee
Poukens	Geschiedenis van België	VIII	Brussel-Gent-Leuven-Luik	Standaard Boekhandel	1952	364	Ja	Ja	Ja
Uytterhoeven	Geschiedenis der middeleeuwen		Brussel	De Boeck	1953	243	Ja	Ja	Nee
Van Bever	Geschiedenis van België	V	Lier	Van In	1950	199	Ja	Ja	Ja
Van Cappel, Viaene	Beknopte schets van de algemene geschiedenis. Boek II: De middeleeuwen vanaf de kruistochten. De nieuwe tijden		Brugge	Vandemoortele	1950	152	Ja	Nee	Nee
Van Dorpe	Uit voorbije tijden. De Europese geschiedenis van de aanvang tot de vrede van Westfalen		Antwerpen	De Nederlandsche Boekhandel	1954	152	Ja	Ja	Nee
Van Dorpe	Uit voorbije tijden. De wereldgeschiedenis van de vrede van Westfalen tot heden	III	Antwerpen	De Nederlandsche Boekhandel	1958	203	Ja	Ja	Nee
Van Dorpe	Uit voorbije tijden. De Europese geschiedenis van de aanvang tot de vrede van Westfalen	IV	Antwerpen	De Nederlandsche Boekhandel	1959	1600	Ja	Ja	Nee
Van Dorpe	Uit voorbije tijden. De wereldgeschiedenis van de vrede van Westfalen tot heden	IV	Antwerpen	De Nederlandsche Boekhandel	1960	202	Ja	Ja	Nee
Van Dorpe	Uit voorbije tijden. De Europese geschiedenis van de aanvang tot de vrede van Westfalen	V	Antwerpen	De Nederlandsche Boekhandel	1960	160	Ja	Ja	Nee
Schmets, Grootaers	Leergang in de geschiedenis ten dienste van het middelbaar onderwijs. De Belgische geschiedenis		Namen	Wesmael-Charlier	1947	317	Ja	Nee	Ja

Handboeken o.b.v. A. De Baets
titel	uitgeverij	jaar
ABC van de geschiedenis	De Sikkel	1955-56
Algemene beschavingsgeschiedenis voor middelbaar en normaalonderwijs	Van In	1948-52
Algemene en Belgische geschidenis	Wesmael-Charlier	1955-57
Algemene en nationale geschiedenis	Dessain	1950-51
Als in een spiegel	Plantyn	1981-83
Atlas-handboek der geschiedenis van België	Wasmael-Charlier	1948-49
Het avontuur van de mensheid	Van In	1960-63
Beknopt handboek voor algemene geschiedenis	de Procure	1954-55
De belgische geschiedenis in de algemene geschiedenis	Wesmael-Charlier	1951-52
Beschavingen	Concentra/Plantyn	1977-80
Beschavingsgeschiedenis	Dessain	1952-53
Chrono	De Nederlandsche Boekhandel	1982
Cultuurgetijden	Van In	1958-64
Documentatiemappen Geschiedenis en Maatschappij	De Nederlandsche Boekhandel	1974-
Geschiedenis in evolutie	De Sikkel	1984
Geschiedenis van Belgie in het kader van de algemene geschiedenis	De Boeck	1949-50
Handboeken in Geschiedenis	De Vlam	1955-64
Hanboeken voor geschiedenis	Standaard	1953-58
Handboeken voor het onderwijs in de geschiedenis	De Garve	1954-55
Historia. Hanboeken van geschiedenis voor het Middelbaar onderwijs	De Nederlandsche Boekhandel	1954-56 / 1954-57
Historische units	De Nederlandsche Boekhandel	1972-77
Janus	De Sikkel	1976-81 / 1984
'n Kijk op nu en toen	Standaard	1978-1983
Kruispunten	Van In	1984
Leerboeken in de geschiedenis	Sciences et lettres	1951-55
Levend Verleden	De Nederlandsche Boekhandel	1969-71
De ontwikkeling van de westerse cultuur	De Sikkel	1953-60
De scheppende mens	Van In	1964
Sporen	Wolters-Leuven	1984
Sprekend Verleden	Ontwikkeling	1961-64
Tijdspiegel	De Nederlandsche Boekhandel	1975
Tijdstroom	Plantyn	1966-72

Handboeken o.b.v. R. De Keyser
reeks	Algemene Leiding	auteur	titel	uitgeverij	jaar	uitgave	pp	ondnet	ondtype	werkboek	handleiding
Chrono	Vermander	Vandepitte	5: Achttiende en negentiende eeuw. De opgang van liberalisme, nationalisme en socialisme	De Nederlandsche Boekhandel	1984		224	KO.	Type I	Nee	Nee
Chrono	Vermander	Teetaert	6: Het eigen tijdsgebeuren, 20ste eeuw	De Nederlandsche Boekhandel	1982		128	KO.	Type I	Nee	Nee
Documentatiemappen	De Corte, Willems	Van de Meerssche, Van de Voorde, Verrelst	De 19de-20ste eeuw, dl 1 de westerse samenleving	De Nederlandsche Boekhandel	1983	II	223	KO.	Type I	Nee	Nee
Documentatiemappen	De Corte, Willems	Hulstaert, Van De Voorde, Willems	De 19de-20ste eeuw, dl 2 de mundiale samenleving	De Nederlandsche Boekhandel	1982		247	KO.	Type I	Nee	Nee
Historia	Dierickx, Vermander	Van Meensel, Baudouin	De Nieuwe tijd (enk.cyclus)	De Nederlandsche Boekhandel	1971	XI	271	KO.	Type II	Nee	Nee
Historia	Dierickx, Vermander	Dierickx	De Nieuwste Geschiedenis (enk.cyclus)	De Nederlandsche Boekhandel	1969	VI	293	KO.	Type II	Nee	Nee
Historia	Dierickx, Vermander	Dierickx	Geschiedenis van België en van onze eigen tijd (enk.cyclus)	De Nederlandsche Boekhandel	1980	XII	327	KO.	Type II	Nee	Nee
Historia	Dierickx, Vermander	Van Wambeke	Eigentijdse geschiedenis van 1939 tot heden (enk.cyclus)	De Nederlandsche Boekhandel	1971	II	115	KO.	Type II	Nee	Nee
Historia	Dierickx, Vermander	Andriessen, Baudouin, Meensel	Van Cholodvech tot de Vrede van Westfalen (dub. Cyclus)	De Nederlandsche Boekhandel	1970	VIII	264	KO.	Type II	Nee	Nee
Historia	Dierickx, Vermander	Dierickx	Van de Vrede van Westfalen tot de Tweede Wereldoorlog (1648-1939)(dub.cyclus)	De Nederlandsche Boekhandel	1972	VIII	320	KO.	Type II	Nee	Nee
Historia	Dierickx, Vermander	Dierickx	Geschiedenis van België en van onze eigen tijd (dub.cyclus, zelfde als enk.cyclus)	De Nederlandsche Boekhandel	1980	XII	327	KO.	Type II	Nee	Nee
Historische Units	Arras, Camerlinckx, Verrelst, Walgrave, Willems	Morren	Nationalisme, imperialisme en kolonialisme in de 19de eeuw (19/T)	De Nederlandsche Boekhandel			0	KO.		Nee	Nee
Historische Units	Arras, Camerlinckx, Verrelst, Walgrave, Willems	Vos	Van vorstelijk absolutisme naar parlementaire democratie (19/R)	De Nederlandsche Boekhandel	1974		40	KO.		Nee	Ja
Historische Units	Arras, Camerlinckx, Verrelst, Walgrave, Willems	Van de Voorde	De technische vooruitgang ontketende economische en maatschappelijke revoluties (19/E)	De Nederlandsche Boekhandel	1972		40	KO.		Nee	Ja
Historische Units	Arras, Camerlinckx, Verrelst, Walgrave, Willems	Turkry	De eeuw van positivisme, wetenschap en onderwijs (19/I)	De Nederlandsche Boekhandel	1974		40	KO.		Nee	Ja
Historische Units	Arras, Camerlinckx, Verrelst, Walgrave, Willems	Verrelst	De godsdienst in de 19de eeuw (19/G)	De Nederlandsche Boekhandel			0	KO.		Nee	Nee
Historische Units	Arras, Camerlinckx, Verrelst, Walgrave, Willems	Devos, De Jong	Kunst in de 19de eeuw (19/K)	De Nederlandsche Boekhandel	1975		40	KO.		Nee	Nee
Historische Units	Arras, Camerlinckx, Verrelst, Walgrave, Willems	Van de Voorde	De staat ten dienste van persoon en gemeenschap? (20/R)	De Nederlandsche Boekhandel	1973		40	KO.		Nee	Nee
Historische Units	Arras, Camerlinckx, Verrelst, Walgrave, Willems	Van de Voorde	Zelfbeschikkingsrecht voor de jonge landen in de wereld van haaien en sardines? (20/Rbis)	De Nederlandsche Boekhandel	1973		40	KO.		Nee	Ja
Historische Units	Arras, Camerlinckx, Verrelst, Walgrave, Willems	Camerlinckx	Crisissen en groei van de economie in de 20ste eeuw (20/E)	De Nederlandsche Boekhandel			0	KO.		Nee	Nee
Historische Units	Arras, Camerlinckx, Verrelst, Walgrave, Willems	Turkry	De eeuw van de automatisatie en van de ruimte vaart (20/I)	De Nederlandsche Boekhandel	1975		40	KO.		Nee	Nee
Historische Units	Arras, Camerlinckx, Verrelst, Walgrave, Willems	Van Mulders	Kunst van de 20ste eeuw (20/K)	De Nederlandsche Boekhandel	1977		40	KO.		Nee	Nee
Levend Verleden	Vermander	Vandemeulebroucke	4. Middeleeuwen en Nieuwe Tijd	De Nederlandsche Boekhandel	1982	VIII	140	KO.	Type II	Nee	Nee
Levend Verleden	Vermander	Demoen	5. Nieuwe Tijd en Nieuwste Tijd	De Nederlandsche Boekhandel	1984	VII	144	KO.	Type II	Nee	Nee
Levend Verleden	Vermander	Teetaert	6. Nieuwste Tijd van 1870 tot heden	De Nederlandsche Boekhandel	1982		147	KO.	Type II	Nee	Nee
Levend Verleden	Vermander	Teetaert	De Laatste honderd jaar	De Nederlandsche Boekhandel	1978	II	64	KO.	Type II	Nee	Nee
Tijdspiegel	Vermander	Laitem	5. Van verlichting tot wereldoorlog, ca 1750-1919. Het toekomstoptimisme van de achttiende eeuw in de perspectief van onze tijd (+ bijlage met kaarten)	De Nederlandsche Boekhandel	1983	II	359	KO.	Type I	Nee	Ja
Tijdspiegel	Vermander	Vandepitte	6. Twintigste eeuw. De problematiek van vrede, welvaart en welzijn en een mundiale samenleving (+ bijlage met kaarten)	De Nederlandsche Boekhandel	1975		328	KO.	Type I	Ja	Ja
Tijdspiegel	Vermander	Vandepitte	6a. Twintiste eeuw. De problematiek van vrede, welvaart en welzijn in een mundiale samenleving	De Nederlandsche Boekhandel	1988		96	KO.	Type I	Nee	Nee
Janus	Morren	Bergen, Linksens, Meyers, Morren, Sfingopoulos, Turkry	Janus 3A. Andboek geschiedenis voor het 1e determinatiejaar	De Sikkel	1981		476	RO	Type I	Nee	Nee
'n Kijk op nu en toen	Geivers	Adams, Beens, Faes, Monthaye, Mullens, Vandeplas, Vanhoof	'n Kijk op nu en toen 5	Standaard			0	KO.	Type I	Nee	Ja
'n Kijk op nu en toen	Geivers	Adams, Beens, Faes, Monthaye, Mullens, Vandeplas, Vanhoof	'n Kijk op nu en toen 6	Standaard	1987		136	KO.	Type I	Nee	Ja
Cultuurgetijden	Van Houtte	Demey, Van Houtte	De Nieuwe Tijden (ca. 143-1789) (enk.cyclus)	Van In	s.d.		213	KO.	Type II	Nee	Nee
Cultuurgetijden	Van Houtte	Demey, Van Houtte	Van de moderne naar de hedendaagse wereld (enk,cyclus)	Van In	1971	III	280	KO.	Type II	Nee	Nee
Cultuurgetijden	Van Houtte	Van Houtte, Voeten	Geschiedenis van België (enk.cyclus)	Van In	s.d.		307	KO.	Type II	Nee	Nee
Het avontuur der mensheid	Van Houtte	Demey, Van Houtte	IV. Van de Vde tot de XVIIde eeuw (dub.cyclus)	Van In	1963		292	KO.	Type II	Nee	Nee
Het avontuur der mensheid	Van Houtte	Demey, Van Houtte	V. Van de XVIIde eeuw tot heden	Van In	1966		349	KO.	Type II	Nee	Nee
Het avontuur der mensheid	Van Houtte	Van Houtte, Voeten	Geschiedenis van België	Van In	s.d.		307	KO.	Type II	Nee	Nee

Handboeken, aanwezig in vaklokaal (Ugent) in 5.09
reeks	Auteur	titel	olv	uitgeverij	jaar	druk	pp	werkboek	handleiding
Chrono	Bulckens	4: Nieuwe Tijden	Vermander	De Nederlandsche Boekhandel/Pelckmans	1992		159	Nee	Nee
Chrono	Vandepitte	5: 18de-19de eeuw. De groei van een moderne samenleving	Vermander	De Nederlandsche Boekhandel/Pelckmans	1993		160	Nee	Nee
Chrono	Declerck, Messiaens, Van Damme	6: Het eigentijdse gebeuren	Vermander	De Nederlandsche Boekhandel/Pelckmans	1994		184	Nee	Nee
Chrono	Vandepitte	5: 18de-19de eeuw	Vermander	De Nederlandsche Boekhandel/Pelckmans	1984		224	Nee	Nee
Chrono	Teetaert	6: Het eigentijdse gebeuren	Vermander	De Nederlandsche Boekhandel/Pelckmans	1989	III	128	Nee	Nee
Historia	Van Dorpe	Uit voorbije tijden, Deel II: Van de vrede van Westfalen tot heden	Dierickx	De Nederlandsche Boekhandel/ Antwerpen-Utrecht	1973	IX	220	Nee	Nee
Historia	Dierickx	Geschiedenis van Belgie en onze eigen tijd	Dierickx	De Nederlandsche Boekhandel/ Antwerpen-Utrecht	1972	X	327	Nee	Nee
Historia	Dierickx	Van de Vrede van Westfalen tot de tweede wereldoorlog	Dierickx	De Nederlandsche Boekhandel/ Antwerpen-Utrecht	1972	VIII	320	Nee	Nee
Historia	Van Meersel, Baudouin	De Nieuwe tijden	Dierickx	De Nederlandsche Boekhandel/ Antwerpen-Utrecht	1981	XI	271	Nee	Nee
Cultuurgetijden	Demey, Van Houtte	De Nieuwe tijden	Van Houtte	J.Van In & C°	s.n.	II	213	Nee	Nee
Cultuurgetijden	Demey, Van Houtte	Van de moderne naar de hedendaagse wereld	Van Houtte	J.Van In & C°	1960		304	Nee	Nee
Cultuurgetijden	Van Houtte, Voeten	Geschiedenis van België	Van Houtte	J.Van In & C°	s.n.		307	Nee	Nee
Tijdspiegel	Laitem	Van Verlichting tot Wereldoorlog	Vermander	De Nederlandsche Boekhandel/Pelckmans	1993		256	Nee	Nee
Tijdspiegel	Laitem	Van Verlichting tot Wereldoorlog	Vermander	De Nederlandsche Boekhandel/Pelckmans	1989		256	Nee	Nee
Tijdspiegel	Vandepitte	20ste eeuw	Vermander	De Nederlandsche Boekhandel/Pelckmans	1990		320	Nee	Nee
Geschiedenis	Adams, Geivers	Geschiedenis 5		Den Gulden Engel	1993		128	Ja	Nee
'n Kijk op nu en toen	Geivers	Revoluties, liberalisme en nationalisme, imperialisme			1983			Nee	Nee
'n Kijk op nu en toen		Van Wereldoorlog I tot wereldoorlog II, de naoorlogse evolutie, spanningen en trends			1987			Nee	Nee
Beschavingen	Verschaffel, De Vroede, Heus, Dupon	5: de Nieuwste Tijd 1750-191		Plantijn	1996	III	228	Nee	Nee
Beschavingen	Verschaffel, Stael, Heus, De Vroede	Beschavingen 6		Plantijn	1994		296	Nee	Nee
Documentatiemappen Geschiedenis	Smits, Van de Voorde, Van Looveren	Europa en de nieuwe wereld, 1790-1918	Willems, De corte	De Nederlandsche Boekhandel/Pelckmans	1993		300	Nee	Ja
Documentatiemappen Geschiedenis	Smits, Van de Voorde, Van Ransbeeck	De wereld en Europa, 1918-heden	Willems, De Corte	De Nederlandsche Boekhandel/Pelckmans	1994		336	Nee	Ja
Fundamenten	Martens, Neutelaers, Nuytten, Ulens, Van Dooren	De wording van de moderne samenleving, 1750-1918		Wolters	1993	I	366	Nee	Nee
'n Kijk op de actualiteit	Geivers, David	'n Kijk op de actualiteit		Standaard Uitgeverij Antwerpen	1973		126	Nee	Nee
Nu en toen	Geivers	Onze eeuw toen		Standaard Uitgeverij Antwerpen	1981	II	125	Nee	Nee
Nu en toen	Geivers, David	Onze eeuw nu		Standaard Uitgeverij Antwerpen	1982	II	128	Nee	Nee
Cultura	Mullens, Swerts, Medaer, Vanhoof	5,1 en 5,2		Standaard Uitgeverij Antwerpen	1993		144	Nee	Nee
Cultura	Mullens, Swerts, Meyers, Nijssen	6,1 en 6,2		Standaard Uitgeverij Antwerpen	1995		101	Nee	Nee
Levend Verleden		Nieuwe tijden en Nieuwste tijden 1648 - 1715 - 1870	Vermander, Demoen	De Nederlandsche Boekhandel	1979	V		Nee	Nee
Storia		Storia 5	Goris	Van In	2001		167	Nee	Ja
Storia		Storia 6	Goris	Van In	2002		183	Nee	Ja
Historia		Historia 5			2001			Nee	Nee
Historia		Historia 6 : Units			2002			Nee	Nee
Memo	Morren	6A: De internationale samenleving	Brabants, Schuermans	De Sikkel	1993		123	Nee	Nee
Memo	Morren	6B: De geschiedenis van België	Brabants, Schuermans	De Sikkel	1994		206	Nee	Nee
Tekens	De Prins, Mullens, Swerts	5.2: Naar een industriele samenleving		De Boeck	2003	II	152	Nee	Nee
Tekens	De Prins, Mullens, Swerts	6.2: De grote versnelling		De Boeck	2002		160	Nee	Nee
Anno	Adams, Martens, Vangansbeke	Anno 6		Van In			289	Nee	Nee

Handboeken uit archief Spaenhier (Koekelare)
reeks	auteur	titel	uitgeverij	jaar	druk	pp	werkboek	handleiding
Documentatiemappen geschiedenis	Smits, Van de Voorde, Van Ransbeeck	De wereld en Europa 1918-heden	De Nederlandsche Boekhandel/Pelckmans	1994		336	Nee	Ja
	Van Wambeke	Eigentijdse geschiedenis 1939 tot heden	De Nederlandsche Boekhandel	1970	II	115	Nee	Nee
Levend Verleden	Vermander, Demoen	Nieuwe tijden en Nieuwste tijden 1648 - 1715 - 1870	De Nederlandsche Boekhandel	1979	V	0	Nee	Nee
Cultura	Mullens, Swerts, Medaer, Vanhoof	5,1 en 5,2	Standaard Uitgeverij Antwerpen	1993		144	Nee	Nee
Cultura	Mullens, Swerts, Meyers, Nijssen	6,1 en 6,2	Standaard Uitgeverij Antwerpen	1995		101	Nee	Nee
Historische Units	Morren	Nationalisme, imperialisme en kolonialisme in de 19de eeuw (19/T)	De Nederlandsche Boekhandel	s.n.		40	Nee	Nee
Historische Units	Vos	Van vorstelijk absolutisme naar parlementaire democratie (19/R)	De Nederlandsche Boekhandel	1974		40	Nee	Nee
Historische Units	Devos, de Jong	Kunst in de 19de eeuw (19/K)	De Nederlandsche Boekhandel	s.n.		40	Nee	Nee
Historische Units	Van De Voorde	De technische vooruitgang ontketende economische en maatschappelijke revoluties (19/E)	De Nederlandsche Boekhandel	1972		40	Nee	Ja
Historische Units	Turkry	De eeuw van positivisme, wetenschap en onderwijs (19/I)	De Nederlandsche Boekhandel	0		0	Nee	Ja
Historische Units	Van Mulders	Kunst van de 20ste eeuw	De Nederlandsche Boekhandel	1971		44	Nee	Nee
Historische Units	Camerlinckx	Crisissen en groei van de economie in de 20ste eeuw	De Nederlandsche Boekhandel	s.n.		48	Nee	Nee
Historische Units	Turkry	De eeuw van de automatisatie en van de ruimtevaart	De Nederlandsche Boekhandel	s.n.		40	Nee	Nee
Historische Units	Van de Voorde	Zelfbeschikkingsrecht voor de jonge landen in de wereld van haaien en sardines? (20/Rbis)	De Nederlandsche Boekhandel	1973		40	Nee	Ja
Tijdspiegel	Laitem	Van Verlichting tot wereldoorlog	De Nederlandsche Boekhandel	1993		256	Nee	Ja
Tijdspiegel	Vandepitte	De 20ste eeuw	De Nederlandsche Boekhandel	1988	VII	320	Nee	Ja
Chrono	Vandepitte	18de en 19de eeuw	De Nederlandsche Boekhandel	1984		224	Nee	Nee
Chrono	Vandepitte	De groei van een moderne samenleving	De Nederlandsche Boekhandel/Pelckmans	1993		160	Nee	Nee
Chrono	Teetaert	Het eigen tijdsgebeuren	De Nederlandsche Boekhandel	1982		128	Nee	Nee
Chrono	Delcerck, Messiaen, Van Damme	Het eigen tijdsgebeuren	De Nederlandsche Boekhandel/Pelckmans	1994		184	Nee	Nee
Fundamenten	Nuytten	Focus op de Koude oorlog	Wolters Leuven	1995		81	Nee	Nee
Fundamenten	Martens, Neutelaers, Nuytten, Ulens, Van Dooren	De wording van de moderne samenleving 1750-1918	Wolters Leuven	1993		366	Nee	Nee
Historia	Dierickx	Van de vrede van Westfalen tot de tweede wereldoorlog	De Nederlandsche Boekhandel	1969	VII	320	Nee	Nee
Historia		De nieuwste geschiedenis	De Nederlandsche Boekhandel	1969	VI	0	Nee	Nee
Historia		Geschiedenis van Belgie	De Nederlandsche Boekhandel	1965		0	Nee	Nee
Sprekend Verleden	Geschiedenis in het onderwijs	Sprekend Verleden VI	Ontwikkeling Antwerpen	1964		353	Nee	Nee

Lijst van thesissen, doctoraten,…gemaakt rond geschiedenishandboeken[457]

IN GENT

Aelterman, Antonia: Onderzoek naar de didactische waarde van enkele geschiedenisleerboeken : analyse van zes geschiedenisleerboeken die opgesteld zijn naar aanleiding van het Rijksleerplan 1969. Gent : s.n., 1973. IV, 106 bl
De Baets, Antoon: Beeldvorming over niet-Westerse culturen : de invloed van het geschiedenisleerboek op de publieke opinie in Vlaanderen 1945-1984. Gent : s.n., 1988. 2 v..
De Meulder, Bert: Exploratief onderzoek naar de waarde(n) van (in) het geschiedenisonderwijs. Een verkenning in de derde graad ASO. / Bert De Meulder. Gent : s.n., 1997. 53 p
Deschacht, Ann: Nationalisme in leerplannen en handboeken geschiedenis, derde graad, rijksonderwijs (1968). Gent : s.n., 1984.
Willaert, Ludwig: Beeldvorming over de dekolonisatie van Belgisch-Kongo in Vlaams geschiedenisonderwijs / Ludwig Willaert. Gent : s.n., 2000. 217 p.
Onderzoek naar de vooroordelen in de Nederlandstalige geschiedenishandboeken bestemd voor het secundair onderwijs in België. Gent : Pedagogisch centrum voor het vernieuwd geschiedenisonderwijs, 1971. 274 p..

IN LEUVEN

Beerts, Katelijne, Het beeld van de Eerste Wereldoorlog in de Belgische geschiedenishandboeken voor het middelbaar onderwijs van 1919 tot 1985, 1989, XVII, 128bl, bijl.:ill
Boonants, Bernadette, Het beeld van Belgisch Kongo in de geschiedenishandboeken van het middelbaar onderwijs in België, 1904 tot heden, 1982, XII, 272 p
Bosmans Dirk, De markt voor geschiedenishandboeken en geschiedenisatlassen in Vlaanderen: marktonderzoek naar het gebruik, de beoordeling en het ideale profiel, 1990, V, 207 p., bijl.: tab
Callens Hugo, Demeulemeester Denis, Blondeel Pol, Racisme en onderwijs: een analyse van geschiedenishandboeken naar de beeldvorming over de Derde Wereld: projectwerk sociale pedagogie academiejaar '81-'82, 1982, 59p
Cuisinier, Els, De Afrikaanse deling (1880-1914) in de Vlaamse geschiedenisleerboeken (1914-1994), 1996, VIII, 211 p
Cuylaerts, Ellen, Een beeld van het koloniale India in Vlaamse schoolboeken geschiedenis voor het hoger secundair onderwijs (1969-1986), 1994, 144 p.
Daniels, Vicky, Vooroordelen in geschiedenishandboeken: verwijderen of expliciet behandelen?, 2000, 108 p
Decat Frank, De tweede wereldoorlog in Belgische geschiedenishandboeken voor het secundair onderwijs, 1987, XXV, 197p
De Cock, Damienne, Het beeld van de depressie der dertiger jaren in de geschiedenishandboeken van het middelbaar onderwijs in België, 1945 tot 1982, 1985, V,
232 p
Decraemer, Miriam, Welke Gulden Sporen raapt de schooljeugd? Beeldvorming over de Frans-Vlaamse verhoudingen van 1297 tot 1305 in de Belgische schoolboeken-geschiedenis, 1989, XIII, 156 bl.
Dehasque, Lieve, Het beeld van de romantiek in de Belgische geschiedenishandboeken voor het middelbaar onderwijs van 1900-1920 en van 1960-1980, 1985, 181 p., bijl
Desmet, Hilde, Homeros in de geschiedenishandboeken van het secundair onderwijs: historisch-didactische analyse, 1982, II, 97p
De Weerdt Luc, Griekse literatuur en filosofie van de klassieke periode in de geschiedenishandboeken voor het middelbaar onderwijs, 1982, 149 p
Fransen, Jean-Pierre, Bijdrage tot een objectieve studie van de tekstbegrijpelijkheid van handboeken: een onderzoek met de Flesch-formule en de woordoutsiders-methode op geschiedenishandboeken sec. onderwijs, 1969, VI, 175p
Frederix, Wim, Het beeld van Frankrijk en Duitsland in de Belgische geschiedenishandboeken: 1870-1919, 1989, 169 bl.: ill
Gasia, Yves, De Atheense democratie in de geschiedenishandboeken van het secundair onderwijs, 1981, IV, 191 p.
Hendrickx, Wim, Het beeld van de kunst van de renaissance in de Belgische geschiedenishandboeken voor het middelbaar onderwijs (1900-1920), 1985, 151 p., bijl.
Kemma Ingrid, De geschiedenis van de kerk tijdens de volle middeleeuwen gezien in de Belgische geschiedenishandboeken voor het middelbaar onderwijs (1920-1960), 1983, VI, 260p
Klerkx, Lies, Sach- und Lernstruktur: spanningsveld tussen geschiedeniswetenschap en geschiedenisdidactiek: onderzoek naar het concept van Vlaamse en Nederlandse leerboeken geschiedenis (1953-1992), 1998, 238 bl
Loostermans, Maria, Het beeld van de regering van Maria Theresia en Jozef II in de Belgische geschiedenishandboeken voor het middelbaar onderwijs. 1822-1914, 1981, III, 128p., XLI
Pedagogisch centrum voor het vernieuwd geschiedenisonderwijs Gent, Onderzoek naar de vooroordelen in de Nederlandstalige geschiedenishandboeken bestemd voor het secundair onderwijs in België, 1971, 274 p
Ponnet, Els, De opstand in de Nederlanden: hoe de opstand wordt voorgesteld in Vlaamse, Nederlandse en Spaanse geschiedenisleerboeken, 1997, 166bl.: ill
Projektgroep sociale agogiek, Wie maakt de geschiedenis van de Derde Wereld??? Een studie over openlijk en verborgen racisme in geschiedenishandboeken van het hoger sekundair onderwijs, zowel type 1 als type 2, 1982, 75 p
Serré, Marleen, Tot lering en vermaak? Een onderzoek naar het visueel beeld van de Renaissance in geschiedenisleerboeken voor het middelbaar onderwijs in Vlaanderen (1945-1986), 1987, 176p., Bijl
Schurmans, Clara, Het beeld van de Belgische revolutie en haar oorzaken in de geschiedenishandboeken van het middelbaar onderwijs in België, 1919 tot heden, 1983, IV, 191 p., bijl.
Vander Elst, Johan, Het beeld van het nationaal socialisme in de Belgische geschiedenishandboeken voor het hoger middelbaar onderwijs na 1945, 1988, III, 204 p
Vansantvoet, Marleen, Sparta in de geschiedenishandboeken van het middelbaar onderwijs, 1981, 168 p.
Van Wiele, Jan, Interreligieuze beeldvorming in context: de behandeling van de Islam in Belgische schoolboeken Katholieke Godsdienst voor het lager en middelbaar onderwiis (1886-1968): bijdrage tot de geschiedenis van de theologie van de niet-christelijke ..., 2001, 2V
Van Wiele, Jan, Leopold I: ontwikkeling van het beeld van Koning Leopold I in de Belgische geschiedenishandboeken (1850-1960): vergelijkende inhoudsanalyse tussen de leerboeken lager en middelbaar onderwijs. Annex-bijdrage tot de methodologie van het leerboekenonderzoek, 1993, V, III, 234 p.: graf.
Verbraeken Karin, Het beeld van de revolutie in de Nederlanden in de zestiende eeuw, gezien in de geschiedenishandboeken van het middelbaar onderwijs in België, 1822-1914, 1981, II, 152p
Wynants, Greta, Het beeld van de politiek van Koning Willem I ten opzichte van het Zuiden in de Belgische geschiedenishandboeken voor het middelbaar onderwijs (1830 - 1914), 1972, 2V

Faculteit Letteren en Wijsbegeerte

Vakgroep Nieuwste Geschiedenis

x maart 2003

Geachte heer/mevrouw directeur,

Ik ben studente geschiedenis 1^ste lic., aan de RUG. Ik maak mijn scriptie over “De evolutie van de geschiedenisdidactiek in België na WO II. Mijn promotor is Prof. Dr. Bruno De Wever.

Ik heb reeds een theoretische schets gemaakt van de evolutie van de geschiedenisdidactiek, waarvoor ik mij gebaseerd heb op tijdschriften en officiële bronnen van het departement Onderwijs, zoals bijvoorbeeld de leerplannen.

Nu wil ik echter kijken hoe deze veranderingen op het veld, tussen de schoolmuren, zijn toegepast. Met andere woorden, ik wil nagaan hoe de theorie in praktijk is omgezet. Een van de belangrijkste onderdelen van mijn proefstuk is daarom het afnemen van een enquête bij licentiaten geschiedenis. De enquête is te vinden op het internet:

www.vvlg.be

Mag ik u vriendelijk vragen uw leerkrachten geschiedenis te verzoeken deze enquête de komende weken (tot 1juli!) in te vullen. Ze zouden mij daarmee een grote dienst bewijzen en mij bij mijn thesis een belangrijke stap vooruit helpen.

Indien u geïnteresseerd bent in resultaten die de enquête-analyse opgeleverd hebben, ben ik bereid deze u door te sturen vanaf het moment dat ze beschikbaar zijn.

Dank bij voorbaat voor uw medewerking

Beleefde groeten,

Nele Muys

Voor meer informatie, vragen en / of opmerkingen, aarzel niet mij te contacteren:

Nele Muys

home

lijst scripties

inhoud

vorige

volgende

[457] Deze lijst is niet volledig maar geeft het fragmentarisch karakter van de schoolboekanalyse goed weer!